Resultados da busca por “Quadro de Apoio”
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PL 33/21 | Institui nova composição do Conselho Municipal de Educação
O projeto aumenta o número de membros do Conselho para 25 e garante que representantes de educadores, educandos, pais de alunos e pessoas com deficiência possam ser eleitos.
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PL 30/21 | Estabelece medidas para o retorno às aulas presenciais na Rede Municipal
O projeto define medidas imprescindíveis para garantir aos alunos a segurança sanitária necessária para o retorno às aulas presenciais.
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Aulas presenciais sem vacina não!
Assine contra a volta às aulas presenciais na pandemia e pela tramitação em regime de urgência do PL 03/2021, de autoria do vereador Celso Giannazi, que suspende as aulas presenciais até que todos os profissionais da educação, rede direta e parceira, e toda comunidade escolar estejam vacinados.
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Celso Giannazi e Carlos Giannazi acionam o MP contra a volta às aulas no município e no estado
O vereador Celso Giannazi, juntamente com o deputado Carlos Giannazi, acionou o Núcleo de Saúde do Ministério Público de São Paulo e o Grupo Especial de Educação (GEDUC – MP) contra a imposição do retorno às aulas de reforço presenciais para o dia 11 de janeiro (11/01) na Rede Municipal e contra a volta para […]
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Confira como foi a posse do vereador Celso Giannazi!
No dia 1 de janeiro de 2021 o vereador Celso Giannazi e os outros 54 vereadores da cidade de São Paulo tomaram posse dos seus mandatos de 4 anos. Devido ao agravamento da pandemia e para evitar a propagação do coronavírus a posse foi feita de maneira virtual e transmitida através da TV Câmara. Clique […]
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Giannazi aciona MP pelo cancelamento imediato de avaliações presenciais da SME
Após questionar a Secretaria Municipal de Educação (SME) exigindo a revogação imediata da Avaliação Diagnóstica presencial desse ano, o vereador Celso Giannazi acionou, nesta sexta-feira, 4, o Ministério Público. O nosso mandato pede que a SME “seja instada a cancelar imediatamente as aplicações de avaliações presenciais, uma vez que não há necessidade de expor os […]